Модуль 10,11

Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
створили документ для фасилітації;
визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;

Модуль 9

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
 створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Модуль 8

Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; 

проаналізували те, як  самі проводимо оцінювання;
 переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.

Модуль 7

Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
внесли  зміни до свого Плану вивчення теми;
осмислять те, чого навчилися.

Модуль 6

Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;
обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
запланували, як  будемо використовувати Інтернет для: співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.

Модуль 5

Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; 

осмислили те, чого  навчилися в цьому Модулі.

Модуль 3,4

Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;